依托韶山红色培训基地独特的革命历史资源和浓厚的红色文化氛围，开展干部教育培训，将“树立和践行正确政绩观”这一重要政治要求深度融入韶山红色教育全过程，让党员干部在追寻伟人足迹中读懂政绩的本质，在感悟奋斗历程中校准权力的坐标，既是传承红色基因的内在要求，也是新时代干部队伍建设的现实需要。

　　一、理论溯源：从红色基因中读懂“政绩为谁而树”

　　正确政绩观的核心，在于回答“为了谁”这一根本问题。韶山的一草一木，都是解读这一命题的生动教材。韶山红色教育的第一课，就是从历史深处打捞那些关于初心与奉献的记忆。

　　在毛泽东同志故居和纪念馆的现场教学中，学员可以通过一幅幅历史照片、一件件珍贵文物，深刻感悟“舍小家为大家”的赤子情怀。毛泽东同志一家六位烈士为革命事业献出生命，他们毕生追求的从来不是个人的功名利禄，而是民族独立和人民解放。这种牺牲精神启示我们：真正的政绩，不是写在文件里的数字，而是刻在人民心中的丰碑。

　　在滴水洞景区内的陈列室，结合毛泽东同志回韶山调研、与群众促膝长谈的历史细节，开展“为人民服务”主题微党课。当年领袖深入田间地头，倾听百姓心声，解决实际问题的作风，深刻诠释了“政绩的含金量在于解决群众的急难愁盼”。依托韶山红色培训基地精心设计的教学课程，引导干部树立“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，让“民心是最大的政治”这一真理入脑入心。

　　二、实景感悟：在奋斗足迹中反思“政绩如何创造”

　　韶山的山山水水，镌刻着中国共产党人筚路蓝缕的奋斗印记。韶山红色教育注重利用实景资源开展体验式教学，帮助干部在行走中思考“什么是真政绩”。

　　开展“青年毛泽东之路”体验式教学，组织学员重走毛泽东同志早年求学探路、开展社会调查的山间小路。在跋涉中开展现场讨论：当年的革命探索没有现成模式，却能开辟出符合中国国情的正确道路。以此反思当下的工作实践，是热衷于搞“形象工程”追求“显绩”，还是甘于做打基础、利长远的“潜绩”?历史的回响给出了清晰的答案。

　　聚焦“敢教日月换新天”的实干精神，结合韶山灌区等新中国成立初期的大型水利工程开展现场教学。当年十万劳动大军凭借简陋工具，硬是靠人力修建起“银河天渠”，解决了沿线农田灌溉问题。这一壮举生动诠释了：真正的政绩写在广袤的大地上，而不是堆砌在报告里;是靠汗水浇灌出来的，而不是靠包装出来的。这种实干精神，正是韶山红色培训基地着力传递给每一位学员的宝贵财富。

　　三、专题研讨：结合时代之问辨析“政绩以何为衡”

　　利用韶山红色培训基地宁静庄严的教学环境，开设专题课程和组织结构化研讨，推动学习从感性认识向理性思考深化，这是韶山红色教育的一大特色。

　　开展案例对比教学，系统梳理党史上的正反两方面经验——既有革命时期坚持实事求是、深入调查研究取得胜利的成功实践，也有脱离实际、照搬教条导致挫折的深刻教训。结合近年来查处的“新形象工程”等典型案例，在韶山课堂上开展“政绩观偏差”的根源分析，引导学员从历史与现实的对照中认清正确与错误的界限。

　　组织“向主席汇报”主题座谈会，在庄严肃穆的氛围中，让学员围绕“如果我主政一方，我能留下什么?”进行深度研讨。引导干部结合自身岗位职责，深入思考如何处理好“显功”与“潜绩”的辩证关系、“当前”与“长远”的战略考量、“局部”与“全局”的利益取舍，真正把正确政绩观内化为思维方式和行为自觉。

　　四、情感升华：在初心寻根中坚定“实干担当”

　　培训的最终目的是指导实践、推动工作。在韶山接受精神洗礼后，通过仪式教育和情感升华，将学习成果转化为实干担当的内生动力，这是韶山红色教育的落脚点。

　　组织学员向毛泽东同志铜像敬献花篮，在庄严的仪式中重温入党誓词。这不仅是形式上的缅怀，更是精神上的回归——在伟人注视下，每一位党员干部都要叩问初心：我们的工作是否真正为了人民?我们的追求是否经得起历史检验?

　　开展“致未来的自己”一封信活动，让学员结合在韶山的所思所悟，写下一份关于“政绩承诺”的信件。信中可以记录学习感悟，明确未来工作中坚守的原则、避免的误区、追求的目标。回到工作岗位后，这封信将成为时时对照的镜鉴，提醒自己不忘韶山之行、不忘初心使命。

　　结语

　　在韶山红色培训基地融入正确政绩观教育，核心在于“见人、见事、见精神”。韶山红色教育的特色就在于避免空洞说教，多用韶山的土话讲清深刻的道理，多用历史的细节照进现实的思考。让干部们在毛泽东同志当年成长和奋斗的土地上，在革命先辈流血牺牲的红色沃土上，深刻领悟到：共产党人的政绩，就是千千万万老百姓的口碑;共产党人的丰碑，就是人民群众的幸福生活。唯有如此，培训才能真正触及灵魂、指引实践，让正确政绩观在每一位干部心中扎根发芽，在新时代的伟大实践中开花结果。

韶山红色培训基地